Download KI KD Penjasorkes SMK/ MAK Kurikulum 2013 (K13) Revisi terbaru. Pada kali ini, kami akan membagikan lagi KI KD mata pelajaran Sekolah Menengah kejuruan yang memakai kurikulum 2013 revisi, yaitu mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan yang biasanya disingkat dengan nama PENJASORKES. Bagi yang gres dan mencar ilmu wacana kurikulum, KI merupakan abreviasi dari Kompetensi Inti, sedangkan KD merupakan abreviasi dari Kompetensi Dasar. Nah, dari beberapa revisi yang diterbitkan oleh pemerintah, maka revisi yang terbaru ialah revisi kurikulum 2013 tahun 2017.
Tentu saja, ada aneka macam perbedaan yang kita jumpai, terutama dalam kompetensi dasar atau bahan latih yang digunakan. Jika pada KTSP (kurikulum tingkat satuan pendidikan), terdapat aneka macam poin atau kompetensi dasar yang diajarkan selama 3 tahun, untuk kompetensi dasar penjasorkes ini cukup hanya 18 kompetensi dasar saja.
Peraturan ini ditetapkan mulai pada tanggal 9 Juni 2017 oleh Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah yaitu hamid Muhammad. Peraturan tersebut sanggup anda unduh di web resmi ditpsmk, yaitu https://psmk.kemdikbud.go.id, atau anda sanggup lihat pribadi pada selesai artikel.
Nah, untuk yang KI KD 1 dan 2, diberikan kepada guru agama dan guru PPKn secara langsung. Namun, untuk guru mata pelajaran lain tetap diperlukan sanggup membantu meningkatkan sikap spiritual dan sikap sosial di dalam kelas.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi wacana pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bab dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan kiprah spesifik dengan memakai alat, informasi, dan mekanisme kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan duduk kasus sesuai dengan bidang kajian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah ajaib terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta bisa melakukan kiprah spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menyebabkan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta bisa melakukan kiprah spesifik di bawah pengawasan langsung.
3.1 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
4.1 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
3.2 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
4.2 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
3.3 Menerapkan salah satu keterampilan aktifitas atletik untuk menghasilkan gerak yang efektif
4.3 Mempraktikan salah satu keterampilan aktifitas atletik untuk menghasilkan gerak yang efektif
3.4 Menerapkan salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif
4.4 Mempraktikan salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif
3.5 Menerapkan latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) memakai instrumen terstandar
4.5 Mempraktikan latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) memakai instrumen terstandar
3.6 Menerapkan keterampilan rangkaian gerak dasar aktifitas olahraga senam untuk menghasilkan koordinasi yang baik
4.6 Memraktikan keterampilan rangkaian gerak dasar aktifitas olahraga senam lantai untuk menghasilkan koordinasi yang baik
3.7 Menerapkan keterampilan gerak rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik
4.7 Mempraktikan hasil analisis gerakan rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik
3.8 Menerapkan keterampilan salah satu gaya renang pada aktifitas olahraga air*
4.8 Mempraktikan keterampilan salah satu gaya renang pada aktifitas olahraga air*
3.9 Memahami cara sikap budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Mempresentasikan cara sikap budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
4.10 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
3.11 Menganalisis teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
4.11 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
3.12 Menganalisis salah satu keterampilan aktifitas atletik untuk menghasilkan gerak yang efektif
4.12 Mempraktikan salah satu keterampilan aktifitas atletik untuk menghasilkan gerak yang efektif
3.13 Menganalisis salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif
4.13 Mempraktikan salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif
3.14 Menganalisis latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) memakai instrumen terstandar
4.14 Mempraktikan latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) memakai instrumen terstandar
3.15 Menganalisis keterampilan rangkaian gerak dasar aktifitas olahraga senam untuk menghasilkan koordinasi yang baik
4.15 Mempraktikan keterampilan rangkaian gerak dasar aktifitas olahraga senam untuk menghasilkan koordinasi yang baik
3.16 Menerapkan keterampilan gerak rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik
4.16 Mempraktikan hasil analisis gerakan rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik
3.17 Menganalisis keterampilan salah satu gaya renang pada aktifitas olahraga air*
4.17 Mempraktikan keterampilan salah satu gaya renang pada aktifitas olahraga air*
3.18 Menganalisis permasalahan cara sikap budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari- hari
4.18 Mempresentasikan permasalahan cara sikap budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari
Keputusan Dirjen Nomor 330/D.D5/KEP/KR/2017
KI KD Penjasorkes Kurikulum 2013 revisi 2018 yang sesuai dengan keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah yang terbaru. Berikut ini merupakan salinan SK Dirjen wacana KI KD salah satu kompetenti keahlian SMK/MAK. Jika anda ingin membuka KI KD kompetensi keahlian yang berbeda, silahkan kunjungi : https://psmk.kemdikbud.go.id/konten/2505/kompetensi-inti-dan-kompetensi-dasar-ki-kd-smkmak
Link : Download KI KD Penjasorkes Sekolah Menengah kejuruan K13 (Dirjen Nomor 330/ D.D5/ KEP/ KR/ 2017)
Demikian artikel lengkap dan terbaru wacana KI KD maple Penjasorkes SMK/MAK kurikulum 2013 revisi tahun 2017. LINK DOWNLOAD artikel sudah kami lampirkan jikalau anda membutuhkan salinan peraturan pemerintah tersebut. Sumber http://alifqofrahamzah.blogspot.com/
Tentu saja, ada aneka macam perbedaan yang kita jumpai, terutama dalam kompetensi dasar atau bahan latih yang digunakan. Jika pada KTSP (kurikulum tingkat satuan pendidikan), terdapat aneka macam poin atau kompetensi dasar yang diajarkan selama 3 tahun, untuk kompetensi dasar penjasorkes ini cukup hanya 18 kompetensi dasar saja.
Dasar Hukum Pelaksanaan KI KD Penjasorkes Kurikulum 2013
Sesuai apa yang kami sampaikan sebelumnya, bahwa kurikulum 2013 merupakan salah satu kurikulum yang memiliki banyak revisi semenjak diterbitkan tahun 2013 lalu. Dasar aturan atau peraturan pemerintah yang kami gunakan, yaitu Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 330/ D.D5/ KEP/ KR/ 2017 wacana Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2), dan Kompetensi Keahlian (C3).Peraturan ini ditetapkan mulai pada tanggal 9 Juni 2017 oleh Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah yaitu hamid Muhammad. Peraturan tersebut sanggup anda unduh di web resmi ditpsmk, yaitu https://psmk.kemdikbud.go.id, atau anda sanggup lihat pribadi pada selesai artikel.
KI KD Penjasorkes Sekolah Menengah kejuruan K13 Revisi
Satu hal yang menjadi pembeda antara kurikulum 2013 (K13) dengan KTSP 2006, bahwa dalam kurikulum ini memakai Kompetensi Inti 1, 2, 3, dan 4. Nah untuk KI 1 berisi sikap spiritual, KI 2 berisi sikap sosial, KI 3 berisi penilaian pengetahuan, dan KI 4 berisi penilaian keterampilan.Nah, untuk yang KI KD 1 dan 2, diberikan kepada guru agama dan guru PPKn secara langsung. Namun, untuk guru mata pelajaran lain tetap diperlukan sanggup membantu meningkatkan sikap spiritual dan sikap sosial di dalam kelas.
KI Penjasorkes Sekolah Menengah kejuruan Kurikulum 2013 Revisi
Berikut ini merupakan Kompetensi Inti mata pelajaran Penjasorkes Sekolah Menengah kejuruan K13 Revisi terbaru, yang terdiri dari KI 3 dan KI 4.3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi wacana pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bab dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan kiprah spesifik dengan memakai alat, informasi, dan mekanisme kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan duduk kasus sesuai dengan bidang kajian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah ajaib terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta bisa melakukan kiprah spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menyebabkan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta bisa melakukan kiprah spesifik di bawah pengawasan langsung.
KD Penjasorkes Sekolah Menengah kejuruan Kurikulum 2013 Revisi
Nah, yang terakhir yaitu KD atau kompetensi dasar. Dalam mata pelajaran penjasorkes, ada 18 KD yang harus disampaikan kepada para siswa. Nah, jikalau kalian bertanya batasan KD kelas X, XI, dan XII, silahkan diubahsuaikan dengan kondisi lingkungan sekolah. Bisa juga didiskusikan dengan MGMP mata pelajaran Penjasorkes di tempat kabupaten/ kota atau mungkin provinsi. Lantas apa saja KD Penjasorkes kurikulum 2013 revisi? Berikut ini pembagian terstruktur mengenai satu persatu.3.1 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
4.1 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
3.2 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
4.2 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
3.3 Menerapkan salah satu keterampilan aktifitas atletik untuk menghasilkan gerak yang efektif
4.3 Mempraktikan salah satu keterampilan aktifitas atletik untuk menghasilkan gerak yang efektif
3.4 Menerapkan salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif
4.4 Mempraktikan salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif
3.5 Menerapkan latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) memakai instrumen terstandar
4.5 Mempraktikan latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) memakai instrumen terstandar
3.6 Menerapkan keterampilan rangkaian gerak dasar aktifitas olahraga senam untuk menghasilkan koordinasi yang baik
4.6 Memraktikan keterampilan rangkaian gerak dasar aktifitas olahraga senam lantai untuk menghasilkan koordinasi yang baik
3.7 Menerapkan keterampilan gerak rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik
4.7 Mempraktikan hasil analisis gerakan rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik
3.8 Menerapkan keterampilan salah satu gaya renang pada aktifitas olahraga air*
4.8 Mempraktikan keterampilan salah satu gaya renang pada aktifitas olahraga air*
3.9 Memahami cara sikap budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Mempresentasikan cara sikap budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
4.10 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
3.11 Menganalisis teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
4.11 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak
3.12 Menganalisis salah satu keterampilan aktifitas atletik untuk menghasilkan gerak yang efektif
4.12 Mempraktikan salah satu keterampilan aktifitas atletik untuk menghasilkan gerak yang efektif
3.13 Menganalisis salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif
4.13 Mempraktikan salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif
3.14 Menganalisis latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) memakai instrumen terstandar
4.14 Mempraktikan latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) memakai instrumen terstandar
3.15 Menganalisis keterampilan rangkaian gerak dasar aktifitas olahraga senam untuk menghasilkan koordinasi yang baik
4.15 Mempraktikan keterampilan rangkaian gerak dasar aktifitas olahraga senam untuk menghasilkan koordinasi yang baik
3.16 Menerapkan keterampilan gerak rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik
4.16 Mempraktikan hasil analisis gerakan rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik
3.17 Menganalisis keterampilan salah satu gaya renang pada aktifitas olahraga air*
4.17 Mempraktikan keterampilan salah satu gaya renang pada aktifitas olahraga air*
3.18 Menganalisis permasalahan cara sikap budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari- hari
4.18 Mempresentasikan permasalahan cara sikap budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari
Keputusan Dirjen Nomor 330/D.D5/KEP/KR/2017
KI KD Penjasorkes Kurikulum 2013 revisi 2018 yang sesuai dengan keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah yang terbaru. Berikut ini merupakan salinan SK Dirjen wacana KI KD salah satu kompetenti keahlian SMK/MAK. Jika anda ingin membuka KI KD kompetensi keahlian yang berbeda, silahkan kunjungi : https://psmk.kemdikbud.go.id/konten/2505/kompetensi-inti-dan-kompetensi-dasar-ki-kd-smkmak
Link : Download KI KD Penjasorkes Sekolah Menengah kejuruan K13 (Dirjen Nomor 330/ D.D5/ KEP/ KR/ 2017)
Demikian artikel lengkap dan terbaru wacana KI KD maple Penjasorkes SMK/MAK kurikulum 2013 revisi tahun 2017. LINK DOWNLOAD artikel sudah kami lampirkan jikalau anda membutuhkan salinan peraturan pemerintah tersebut. Sumber http://alifqofrahamzah.blogspot.com/
